職場箴言:領悟10句話,少奮鬥30年_職場勵志

  職場箴言:領悟10句話,少奮鬥30年
  
  第一:不要認為停留在心靈的舒適區域內是可以原諒的。
  
  每個人都有一個舒適區域,在這個區域內是很自我的,不願意被打擾,不願意被push,不願意和陌生的面孔交談,不願意被人指責,不願意按照規定的時限做事,不願意主動的去關心別人,不願意去思考別人還有什麼沒有想到。這在學生時代是很容易被理解的,有時候這樣的同學還跟“冷酷”“個性”這些字眼沾邊,算作是褒義。然而相反,在工作之後,你要極力改變這一現狀。否則,你會很快變成雞尾酒會上唯一沒有人理睬的對象,或是很快因為壓力而內分泌失調。但是,如果你能很快打破之前學生期所處的舒適區域,比別人更快的處理好業務、人際、輿論之間的關系,那就能很快的脫穎而出。
  
  在會議上,一個停留在心靈舒適區域的人會消極的聽取領導的話語,消極的待命,很死的完成上級交給的事情,但從來不關心此事以外的任何事情,更不會想到多做一步,讓接下來的別人的工作更加容易上手。而敢於打破這個舒適區域的人,敢於在適當的時候提出自己的看法和不理解,並在得到上級認可和指點之後把手頭的工作盡快的完成,並隨時接受別人的批評和調整。(註意:永遠不要等待別人把你的想法說出來,這是典型的前者)
  
  在工作上,當前者遇到一名新的同事,他會裝作沒有看見,繼續自己的工作。殊不知新來的同事不久就變成瞭自己的上司。而後者則大方客氣的自我介紹,並瞭解對方和自己的關系。
  
  在聚會上,前者總是等待別人發言,並喜歡私下裡評論對方的言語;如果這個桌子上沒有人發言,那直到用餐結束,也沒有人認識你。而後者是勇敢的和一同吃飯的開始介紹和閑談,這看起來很困難,有時候會有失面子,但往往你會發現,對方是多麼希望能和你說幾句話。
  
  以上隻是很小的幾個例子,但是要說明的是,大學生在走出校園的同時就要在工作上把校園中的“隨意性”從身邊趕走,盡早的沖出自己的舒適區域,開始做好和這個社會交流的準備。
  
  第二:不要把“好像”:“有人會……”:“大概”:“晚些時候”:“或者”:“說不定”之類放在嘴邊。尤其是和上級談論工作的時候。
  
  我十分痛恨聽到的一句話是:“我晚些時候會把這個文件發給所有的人”;因為這往往預示著我必須時刻提醒他不要忘記。同樣,以下這些言辭也會讓人覺得厭惡至極:
  
  “到時候有人會把那些東西都準備好”
  
  “大概是明天”
  
  “明天或者後天客戶會過來拜訪”
  
  “好像他說……”
  
  一般是人都會這樣說話的,因為這樣第一給自己留下瞭廣闊的餘地,第二也不會給別人造成很大的壓迫感,好像什麼事情一定要弄個水落石出似的。說實話大學裡面再用功的人都有一半是混的。一個人要麼是在課堂上是混的,要麼下課之後是混的。兩個都沒有帶有混的色彩的人,要麼是超級牛人,要麼是神經病。所以,就因為人人都在混的,所以校園是一個浪漫的地方,校園也容易讓人單純。所以學生社團的工作往往是效率很低的,我現在回想起學校裡做的工作,當時還覺得挺賣力的,但工作瞭之後才開始感覺到什麼是效率。當你進入瞭用金錢計算時間的地方之後,你要盡可能的避免在學校裡養成的這種習慣。如果上級問你什麼時候能實施你給他的承諾,而你回答“今晚或者明天早上”這樣的答案對於他來說完全等同於你沒有回答,並且還給他留下瞭一個壞印象。(當然,這樣的回答往往在學校社團,學生會工作中是常見的)
  
  第三:不要拖延工作。
  
  很多人喜歡在學習和玩耍之間先選擇後者,然後在最後時間一次性趕工把考試要復習的東西突擊完成。但是在工作中請不要養成這樣的習慣,因為工作是永遠做不完的,容不得你“突擊”。又或者,當你在徘徊和彷徨如何實施的時候,你的領導已經看不下去,自己去做瞭。——這是一個危險的信號。
  
  往往我們總是想把事情從頭到尾全部想好瞭,才開始走第一步——就摔倒瞭。
  
  第四:不要認為理論上可以實施就大功告成瞭!
  
  這點太重要瞭,往往當真正實施的人開始做瞭才會發現計劃完全等於鬼話。如果不親自實踐,做計劃的人會早晚被實施的鄙視。永遠需要提升自己的辦實事的能力,而不是空談。
  
  首先,如果你是做辦公室工作的,或者做策劃和計劃的。請千萬不要把你自己都認為不太可能或者很難做到的事情,讓別人試試看。比如,用一個下午的時間在人流量很少的地方舉辦露天歌唱會。這會讓執行的人覺得你在玩他,拿他做實驗。沒錯,理論上,在任何地方都能舉辦歌唱會,但是,在不同的地方,執行的人的心情是不一樣的。
  
  其次,和執行的人討論你的安排。比如,新來的你的下屬,你可以安排她坐在任何地方,但是如果那是一個很難和大傢接觸的角落,這可能比你什麼都不安排更差。的確,理論上一個人要坐下來,需要的隻是空間。但事實上遠遠不止那些。
  
  再次,不要奢望一切會隨著你的計劃進行。理論上這個會議會持續兩個小時,但是,這是“不考慮在開場後的30分鐘全場都在調試話筒”,或者“場下沒有提出如此尖銳的問題”的前提下的狀態。大學生已經習慣瞭把事情做到“理論上看上去很美”的程度瞭。論文,ppt講演,考試,辯論賽……這些校園智商大比拼,都是教我們如何完美的做好“紙上談兵”的功夫。你一定要相信自己能“搞定”事情的能力比想象的弱。
  
  第五:不要讓別人等你。
  
  在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。在大學中可能隻是同寢室的人的幾句半開玩笑的抱怨,在工作上很可能導致你的潛在合作夥伴的丟失。
  
  你在做一個工作的同時要知道別人的進度,而永遠不要落後。
  
  這不像是在考試,你比別人做的慢,別人可以先交卷,你到時間瞭做不完你自己承受扣分。在工作中的情況是這樣的:這是一場沒有人能做完的考試,所有的人,都分配做一張試卷的不同部分,有的人分到的是閱讀理解,有的人做的是完形填空,有的人做的是語法……
  
  然後大傢做完瞭相互抄,這樣,所有人都做完瞭。如果大傢都把各自的部分做完瞭,而你卻還在沒有做完,那麼做得快的別人會開始做你的那部分題目,然後也是相互抄。慢慢地,大傢會發現你的工作量完全可以由另外人來代替,整個團隊中可以不需要你,這個時候,沒有人從你這裡得到試卷的答案,也沒有人會給你他們的答案——很不幸,你已經沒有利用價值瞭。
  
  請一定記住這個例子。
  
  第六:不要認為細節不重要。
  
  在大學裡,往往做事粗枝大葉,看看差不多就行瞭。相反,在企業裡管理的精髓就在於將簡單的事情做到細節。一個慌忙尋找保險箱鑰匙的動作就很有可能喪失你晉升財務主管的機會。
  
  公司的管理,其實需要的並不是把很難的事情做到90%——比如,優化管理層的核心工作流程、改變公司在當地政府面前的形象,提高產品質量,改善工作環境……而管理要做的是把每個簡單的事情做到100%——比如,把公司的每個人的檔案都按照一定的規律整齊的存放起來、在門衛設立一個外來人員的簽到臺、把會議室多餘的椅子拿走、和電視臺講好下個禮拜三來公司做采訪、把試用裝送到客戶手裡、在生產的咖啡上加一個口子、給下一期的封面人物拍照……等等如此。(
勵志歌曲  www.share4tw.com)如果你能把所有細節的問題都如實做到,那你才有開口升職的本錢。
  
  很多人在畢業的時候不知道自己將來要做什麼,於是就和自己說:我以後做管理吧!做管理?問一下自己,如果,公司資產被偷竊瞭,所有員工士氣低下,辦公室雜亂無章,公司電梯又壞瞭,打印機沒墨瞭,采購計劃超支瞭,產品滯銷瞭,客戶遲到瞭……你願意解決這樣的問題,並從小事開始做起嗎?想好瞭這些再考慮是否把管理看得太空洞瞭。
  
  第七:不要表現得消極,僅僅因為你所做的事情不是你的興趣所在。
  
  很顯然,在學生時代,當做到自己喜歡的時候,我們會pay200%的精力去創造,但如果是枯燥的事務,我們便懶得理睬,最好能有辦法應付過去。但在工作上80%你所做的事情都是繁瑣而看似機械的,如果僅僅為此而表現的悶悶不樂,那麼你會鬱悶更久。要知道你的上司已經為這個項目夠煩惱瞭,你還想讓他看到你的表情嗎?
  
  學會喜歡自己的工作,並把註意力放在日常工作能學到些什麼上去。如果現在你努力的抱怨工作,那麼接下來你就是努力的尋找工作。盡量少用“有趣”,“好奇”之類的詞語來描述自己想要的工作,而是“充實”,“有成就感”,“樂意”之類。
  
  第八:絕對不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓上。
  
  人絕對不可能經過一次培訓就脫胎換骨。相反,集體培訓上學到的東西往往是最用不上的信息。就像食堂燒大鍋菜一樣,總沒有你最想吃的菜,因為這樣做容易,並且不容易得罪人。
  
  很多學生很看重所選的公司有沒有培訓,這說明,你不但不知道這個公司做什麼,你甚至不知道怎樣學習這些技能。
  
  我的感悟是如果你不知道怎麼學你想要的知識,也不知道你想要的知識是什麼,你隻會做出兩種行為:
  
  第九:不要推卸責任。
  
  推卸責任是害怕的條件反射。不要認為別人看不出這點。
  
  我記得我小學裡的一件事情。我一次作業沒有帶來,老師要訓斥我,說:你怎麼老是作業不帶?
  
  我當時說:不是……當我正要支支吾吾時候,老師說:什麼不是?你帶來瞭沒有?
  
  我說:沒有
  
  老師說:那不就是沒有帶!什麼不是!就是!
  
  之後我就發現,我隻是害怕承擔責任而條件反射似的就說瞭“不是”,仔細觀察一下周圍,你會發現,身邊有無數的人在用“不是”作為被責問之後的第一反應。
  
  其實現在很多人面對工作也是這樣,當上級責問的時候,很條件反射的就做出瞭推卸動作,然而這樣的動作,接下來往往是無力的辯解,以及一些很粗糙的借口。這樣會讓上司感到你這個人很難溝通,並且很不真實。
  
  另外一種情況,就是無論什麼情況下,我指責一個人,他永遠是強調客觀。其實這點才是學生最典型的特征。這說明他太容易受到其他事物的影響,並受它們決定。如果你和上司之間會出現以下類型的對話,想想是不是需要改一下你的處事方法。
  
  第十:不要對自己說“我是大學生”。
  
  這點包涵瞭很多信息。
  
  1、不要認為自己有多清高
  
  2、不要仍然以學生的標準要求自己
  
  3、不要感覺低人一等
  
  4、不要等待別人的關懷
  
  5、不要把這個作為犯錯誤自我安慰的借口
  
  6、不要忘記搞清楚,公司究竟給自己的待遇是多少,老練些,這不是在做志願者。

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