海倫凱勒的故事關於海倫凱勒的故事

  海倫凱勒的故事關於海倫凱勒的故事(一)

  文/朱佳琳

  海倫·凱勒是美國著名作傢和教育傢。一八八二年,在她一歲多的時候,因為發高燒,腦部受到傷害,從此以後,她的眼睛看不到,耳朵聽不到,後來,連話也說不出來瞭。她在黑暗中摸索著長大。

  七歲那一年,傢裡為她請瞭一位傢庭教師,也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明,瞭解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下,海倫用手觸摸學會手語,摸點字卡學會瞭讀書,後來用手摸別人的嘴唇,終於學會說話瞭。

  蘇利文老師為瞭讓海倫接近大自然,讓她在草地上打滾,在田野跑跑跳跳,在地裡埋下種子,爬到樹上吃飯;還帶她去摸一摸剛出生的小豬,也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關懷下,竟然克服失明與失聰的障礙,完成瞭大學學業。

  一九三六年,和她朝夕相處五十年的老師離開人間,海倫非常的傷心。海倫知道,如果沒有老師的愛,就沒有今天的她,決心要把老師給她的愛發揚光大。於是,海倫跑遍美國大大小小的城市,周遊世界,為殘障的人到處奔走,全心全力為那些不幸的人服務。

  海倫凱勒的故事關於海倫凱勒的故事(二)

  一天,老師在海倫凱勒的手心寫瞭“‘water’水”這個詞,海倫·凱勒總是把“杯”和“水”混為一談。到後來,她不耐煩瞭,把老師給她的新洋娃娃摔壞瞭。但莎莉文老師並沒有對海倫放棄,她帶著海倫凱勒走到噴水池邊,要海倫凱勒把小手放在噴水孔下,讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著,莎莉文老師又在海倫凱勒的手心,寫下‘water’“水”這個字,從此海倫·凱勒就牢牢記住瞭,再也不會搞不清楚。海倫後來回憶說:“不知怎的,語言的秘密突然被揭開瞭,我終於知道水就是流過我手心的一種物質。這個喝的字喚醒瞭我的靈魂,給我以光明、希望、快樂。

  不過,莎莉文老師認為,光是懂得認字而說不出話來,仍然不方便溝通。可是,從小又聾又瞎的海倫·凱勒,一來聽不見別人說話的聲音,二來看不見別人說話的嘴型,所以,盡管她不是不能說話的啞巴,卻也沒法子說話。

  為瞭克服這個困難,莎莉文老師替海倫·凱勒找瞭一位專傢,教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化,以及鼻腔吸氣、吐氣的不同,來學習發音。當然,這是一件非常不容易的事,不過,海倫·凱勒還是做到瞭。盲人作傢海倫·凱勒,除瞭突破功能障礙學會說話,更奉獻自己的一生,四處為殘障人士演講,鼓勵他們肯定自己,立志做一個殘而不廢的人。海倫·凱勒這份愛心,不但給予殘障人士十足的信心,更激起各國人士正視殘障福利,紛紛設立服務機構,輔助他們健康快樂地過生活。

  1968年,海倫87歲去世,她把所有終生致力服務殘障人士的事跡,傳遍全世界。她寫瞭很多書,她的故事還拍成瞭電影。莎莉文老師把最珍貴的愛給瞭她,她又把愛散播給所有不幸的人,帶給他們希望。死後,因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動瞭全世界。並且各地人民都開展瞭紀念她的活動。

  海倫。凱勒,自幼因病成為盲聾人,但她自強不息,克服巨大的困難讀完大學。一生寫瞭十幾部作品,同時致力於救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲總統自由勛章。她的事跡曾兩次被拍成電影。其故事還被編入蘇教版五年級下學期語文課本第9課,題目是《海倫·凱勒》,還被編入瞭八下人教版語文課本第5課,(www.share4tw.com)題目為《再塑生命》也被編為小學英語第十二冊第八模塊課文。

  海倫凱勒的故事關於海倫凱勒的故事(三)

  幼時患病,兩耳失聰,雙目失明。七歲時,安妮沙利文擔任她的傢庭教師,從此成瞭她的良師益友,相處達50年。在沙利文幫助之下,進入大學學習,以優異成績畢業。在大學期間,寫瞭《我生命的故事》,講述她如何戰勝病殘,給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字,在世界各國流傳。以後又寫瞭許多文字和幾部自傳性小說,表明黑暗與寂靜並不存在。後來凱勒成瞭卓越的社會改革傢,到美國各地,到歐洲、亞洲發表演說,為盲人、聾啞人籌集資金。二戰期間,又訪問多所醫院,慰問失明士兵,她的精神受人們崇敬。1964年被授於美國公民最高榮譽–總統自由勛章,次年又被推選為世界十名傑出婦女之一。海倫能夠走出黑暗,達到那麼高的學術成就,除瞭靠她自己的頑強毅力之外,同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。她說”我的老師安妮曼斯菲爾德莎莉文來到我傢的這一天,是我一生中最重要的一天“,”她使我的精神獲得瞭解放“.是她的老師教她認字,使她知道每一事物都有個名字,也是老師教她知道什麼是”愛“這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘後,變得愚昧而乖戾,幾乎成瞭無可救藥的廢物,但後來她卻成為一個有文化修養的大學生,這確實是個奇跡。可以說這個奇跡有一半是海倫的老師安妮莎莉文創造出來的,是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什麼,總是用一個很好聽的故事,或是一首詩來講清楚,她的教育經驗十分豐富,教育方法也與眾不同,她從不把海倫關在房間裡進行死板的、註入式的課堂教育。海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活,會騎馬、滑雪、下棋,還喜歡戲劇演出,喜愛參觀博物館和名勝古跡,並從中得到知識。她21歲時,和老師合作發表瞭她的處女作《我生活的故事》。在以後的60多年中她共寫下瞭14部著作。1887年3月3日,對海倫來說這是個極重要的日子。這一天,傢裡為她請來瞭一位教師——安妮莎莉文小姐。安妮教會她寫字、手語。當波金斯盲人學校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信後,這樣寫道:”誰也難以想像我是多麼地驚奇和喜悅。對於她的能力我素來深信不疑,可也難以相信,她3個月的學習就取得這麼好的成績,在美國,別的人要達到這程度,就得花一年工夫。“這時,海倫才9歲。然而,一個人在無聲、無光的世界裡,要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能,因為每一條出口都已向他緊緊關閉。但是,海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂,不過,這段歷程的艱難程度超出任何人的想像。她學發聲,要用觸覺來領會發音時喉嚨的顫動和嘴的運動,而這往往是不準確的。為此,海倫不得不反復練習發音,有時為發一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴,一個堅強的人竟為此流下過絕望的淚水。可是她始終沒有退縮,夜以繼日地刻苦努力,終於可以流利地說出”爸爸“”媽媽“”妹妹“瞭,全傢人驚喜地擁抱瞭她,連她喜愛的那隻小狗也似乎聽懂瞭她的呼喚,跑到跟前直舔她的手。

  1. 讀海倫凱勒有感
  2. 海倫凱勒的名言
  3. 海倫凱勒的資料

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