傢庭教育:中國傢長,你的身上藏著十把刀_傢庭教育

傢庭教育:中國傢長,你的身上藏著十把刀
  

  中國傢長的身上藏著十把刀,傢長往往在不知不覺中使用這十把刀,使孩子天生純真的品性一步步受到傷害。
  
  第一刀:砍去民主種下傢長專制的種子
  
  在傳統的中國式傢庭裡,傢長說一不二,強行決定孩子應該怎麼樣,不能怎麼樣。現在的孩子不用下跪瞭,但在傢庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢?比方說涉及孩子利益的事情,傢長有沒有征求過孩子的意見?當傢庭內部出現爭執的時候,無論有沒有道理,傢長總是習慣於用簡單粗暴的辦法,以“都是為瞭你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去瞭孩子腦子裡的民主意識,而讓他覺得強權就能戰勝一切。
  
  第二刀:砍去愛心種下自私的種子
  
  當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮,為分父母的那點遺產與你的姐妹大打出手的時候,有沒有註意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?
  
  當你看到小偷在撬鄰居傢的門,而你拉著兒子匆忙離去的時候,有沒有發現兒子的另一隻手握成瞭拳頭?當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞瞭,你是提上工具去修理或者立即給物業打電話,還是告訴她別多管閑事?你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人,當孩子想起身讓座的時候,你卻用眼神去制止他。你的這些表現是對孩子潛移默化的傢庭教育的一部分,你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心,而在他幼小的心靈裡埋下瞭自私的種子。
  
  第三刀:砍去誠實種下說謊的種子
  
  孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵,或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候,他就可能慢慢變成說謊專傢。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠,那誰還願意冒險去說謊呢?很多的孩子都有一個困惑——為什麼大人可以說謊,而小孩就不能呢?小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺瞭大人是經常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講,善意的也好,惡意的也罷,那都是謊言!
  
  第四刀:砍去冒險種下平庸的種子
  
  孩子要下河遊泳,成人不是教會他怎樣在水中保護自己,而是簡單地拒絕——理由當然是危險。孩子要登高也不被允許,當然也是由於安全的原因。
  
  孩子都十多歲瞭,還不敢一個人到門口去買東西,因為大街上是危險的。不會自己削蘋果,因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯,因為煤氣是危險的。
  
  是啊!現在的社會有些亂,出門有危險,在傢也不安全。但就這樣一直抱著,他們又如何能長大呢?一點點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在,躲是不能解決問題的,關鍵是要教會孩子識別危險,處理危機。
  
  第五刀:砍去守紀種下違法的種子
  
  孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道裡行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停,綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時候,總是被大人拉扯著不走人行橫道,不走地下通道,也不走人行天橋,而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙,趕時間。(勵志  www.share4tw.com)殊不知這一刀讓孩子體會到:規則是可以不遵守的,自己的利益大於規則的嚴肅性。很多人開車時帶著孩子,腦子裡沒有交通規則,眼睛裡沒有交通標志,在街上橫沖直撞,非得看到警察叔叔才收斂一些。這就教會瞭孩子:人治大於法制。在法規的執行者看不見的情況下,可以為瞭自己的利益而肆意踐踏法規。
  
  第六刀:砍去善良種下惡行的種子
  
  古人雲:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。我們不願意帶著孩子去為災區捐獻衣物,因為我們交過稅瞭,那是政府的事。我們不給街角的乞丐一點施舍,因為他們骯臟。
  
  當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時,你問,是不是學校規定必須這樣做的?還會問,規定最少捐多少?你在一點一點砍去孩子善良的本性。買東西時別人多找瞭錢,你拖著孩子快速離開。同事得罪瞭你,你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。傢裡做飯少幾棵大蔥,你不去找鄰居借,而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。
  
  第七刀:砍去自然種下破壞的種子
  
  在公園遊玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候,孩子要帶走垃圾,你說不用管,有清潔工幹。為瞭讓孩子高興,違反規定向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料,你隨手扔瓶子,抽完煙,隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當著孩子的面殺掉瞭他喜歡的魚,殺掉瞭他喜歡的雞鴨。讓傷心的孩子再也不願意吃這些動物瞭。
  
  我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為瞭人類自己的生存,可以戕害一切生靈。
  
  第八刀:砍去創新種下機械的種子
  
  我們可憐的孩子在學校和傢長的雙重壓力下,已經不懂得什麼是創新瞭。當孩子多問幾個為什麼的時候,我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答,或許因為他問的問題已經超出瞭我們的知識范圍而敷衍。我們慣用的伎倆就是:“等你長大瞭就懂瞭!”“這個不要求掌握,你記住就行瞭!”“這個是不會考的!沒有為什麼!”等等自以為聰明的說辭。殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物,腦子機械化瞭,不會思考瞭。幾十年應試教育的惡果,使我們在為孩子選擇學校的時候,首先考慮的就是它的升學率。不管學到瞭什麼知識,隻要能上清華、北大就好!
  
  第九刀:砍去欣賞種下嫉妒的種子
  
  孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞,會毫無顧忌地表達自己的喜愛。孩子告訴傢長某某同學多麼優秀時,傢長總是拿孩子的短處跟他崇拜的人比較,要麼說看人傢多聰明,多努力啊!哪像你這麼懶!要麼說要向他學習啊,給父母爭光!這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性,影響孩子的自尊心。
  
  最初,孩子會說:“我要比他還棒。”可當一次次地超越不瞭自己欣賞的對象,又被父母奚落之後,孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心瞭。嫉妒,這個人生的一大公害就被天真的孩子學會瞭!
  
  第十刀:砍去競爭種下仇恨的種子
  
  競爭本來是社會發展的動力。一個沒有競爭的社會將失去向上的沖勁兒。人都是在這個競爭的環境中生存的。人類本身就是在動物的競爭中優勝出來的,所以人天生就有競爭意識。一個再正常不過的事情就是,失敗者要學會握著優勝者的手真心地向他表示祝賀。
  
  我們都可能會在單位被同事超越,在生意場上被對手打敗。回到傢裡,我們不是客觀地分析失敗原因,爭取下次勝利,更多的是找客觀理由,辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小,聽不懂大人的事情。他已經從你的身上學會瞭仇恨超越他的人。我們每個做傢長的人都應該反思。在我們指責社會的不公,指責教育的失敗、指責別人道德淪喪的時候,我們自己又是在怎樣培養孩子?收起你手裡的刀,讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。保留他們天生的優良品質,給社會以希望。願幸福與你相伴!一定要支持你!

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