如果感到幸福你就跺跺腳_人生感悟

  如果感到幸福你就跺跺腳
  
  馮俊傑
  
  那一年,青年德皮勒完成瞭全部學業從州立大學畢業瞭,他做瞭一個教文學的老師。所以,從那時開始,我們應該叫他德皮勒老師。
  
  其實德皮勒非常想去做一個優秀的長跑運動員。四年前的他曾是那麼單純而癡迷的一個運動青年。但是,他的夢想卻在生活中成瞭幻想。
  
  揣摩著自己從最新的教育學書籍上學來的方法,德皮勒在自己的學生們身上試驗著。書是麥爾教授推薦的,應該不會錯。麥爾教授是他大學選修心理學的主課教授,是一個有著短短白胡子的小老頭。
  
  還是有點緊張,嗯,先平靜一下,看瞭幾眼墻上畫的彩色人像和明麗風光。好瞭,開始瞭。
  
  如果感覺到幸福你就拍拍手。德皮勒大聲對所有人說,這種方法要激發他們的想像力和敏感性,讓他們學會表達。
  
  孩子們紛紛舉手,跟著德皮勒拍。他們的面孔,從僵硬乏味立刻變為鮮活生動。德皮勒更加激情高漲,他的視線,如手提攝像機鏡頭一樣搖晃著,從一個學生跳躍到另一個學生,最後,定格在一個男孩兒臉上———他是那樣的面無表情!
  
  德皮勒又重復瞭一次,男孩兒依舊沒有表情。
  
  你叫什麼名字?德皮勒開始冒火。
  
  男孩兒抿緊瞭嘴唇,一聲不吭,表情甚至有些憤怒。德皮勒又問瞭一句,他還是不說話。不過學生們卻顯得很奇怪,按照一般的情況,他的舉動應該可以勾起大傢的好奇。但是,所有的孩子都沒有去關註這樣一個事件。隻有一個學生輕輕地說:老師,他叫詹姆斯。德皮勒深深倒吸瞭一口氣,終於克制下來繼續上以下的課程。(人生感悟  www.share4tw.com)除去過去瞭的25分鐘,下面的20分鐘,仿佛幾個小時一樣漫長。德皮勒的情緒徹底敗壞瞭,慢騰騰地佈置瞭俄文題目:幸福。然後說,請課代表下午收瞭之後送到我辦公室。
  
  下課之後那個詹姆斯被德皮勒老師叫到瞭辦公室。他親切地囑咐:“為什麼不和大傢合拍呢?下次不可以,知道嗎?”
  
  男孩在口袋裡抄著手,低頭,沉默地點頭。一直到他晃回教室去瞭,他的右手始終放在口袋裡沒拿出來。
  
  德皮勒老師心想,嘿,我遇到瞭一個脾氣倔強的孩子。
  
  詹姆斯又惹事瞭,他和另外一個男孩打架瞭。德皮勒老師好奇地趕過去的時候,爭執似乎已經結束。詹姆斯全身都是亂糟糟的,惟一不變的是,仍把手抄在口袋裡,站著不動,滿臉通紅。
  
  “你又怎麼瞭,詹姆斯?”
  
  詹姆斯毫不理睬,轉身跑掉瞭。德皮勒老師隻好無可奈何地離開現場。
  
  “詹姆斯的右手以前觸過電,被切斷啦!”有一個女生這麼說,德皮勒老師的心猛然一縮。
  
  晚上,德皮勒老師坐在房間裡一本一本地看交上來的作文,把封皮上寫著詹姆斯的本子,單獨抽出來。
  
  第二天,德皮勒老師仿佛什麼都沒發生過,平靜地走上講臺,然後把前一天的作文本子發下去。直到最後的五分鐘,他說,我們重復一下昨天的遊戲好不好?
  
  好!但是我們要稍微修改一下,如果感到幸福,你就跺跺腳。來,老師先帶頭!
  
  真的,德皮勒老師帶頭跺起來,非常地用力,左右兩隻腳一起動著,雖然看上去非常滑稽,因為他跺起腳來,像是羅圈腿。
  
  他們都是聰明而細心的孩子。在一分鐘後,教室裡響起劇烈如暴風雨的跺腳聲。其中,德皮勒老師聽到最特別的一個聲音,那是詹姆斯發出的。因為,詹姆斯那天跺腳的聲音是最大的,並且眼睛裡含著淚。
  
  德皮勒老師在他的作文上打瞭有史以來第一個99分,後面還附加上瞭一段話:“為什麼沒有給你滿分,是因為你為瞭身體的不幸福,而拒絕瞭讓自己的心感到幸福。如果你註意到,你的德皮勒老師其實是一個截去左腳的人,那背後,也有老師的不幸故事。但是,他沒有拒絕讓心去感受不幸之外的幸福。所以,他雖然選擇瞭平凡的文學老師,卻仍然認真地、快樂地生活。”
  
  是的,德皮勒老師是幸福的,他曾經治愈瞭自己心裡的傷痕,現在,又治愈瞭一個小小的心靈。

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