怎樣給寶寶選玩具?

    玩具對於孩子來說,永遠都不會嫌多,如今市場上五花八門的玩具應有盡有,可是怎樣的玩具才適和您孩子現有的年齡呢,怎樣的玩具能讓孩子在娛樂中有所收獲呢?讓我們來看看吧。

    1-2歲

    如果您的孩子已經1歲或2歲瞭,那麼他已經可以獨立的行走,他們的活動范圍也在慢慢的擴張,隨之活動能力也增加瞭,自主意識已經產生,小小的他有非常獨立的想法,那就是什麼事情都想自己幹,可是心有餘而力不足。

    小嘴巴也比以前強多瞭,不但會說物體名稱,還會學說短句,學念兒歌。認識范圍和認識能力也大大增強。根據這些年齡特點,傢長在選擇玩具時必須促進孩子的語言、認識和動作的發展,並要與孩子一起參加遊戲。圖書、圖片–它不僅色彩鮮艷,孩子即可看到圖片中的畫面又可認識色彩,學說詞語。傢長還可利用圖片給孩子講簡短的故事,念兒歌。

    鏡子–傢長可抱著孩子一起照鏡子,說說五官的部位,讓孩子清楚五官的名字。

    錄音磁帶–想你的孩子有樂感嗎?那就多讓他聽聽磁帶中的兒歌、故事和歌曲吧。

    娃娃和餐具–玩娃娃傢是很多孩子都喜歡的,抱著娃娃,擺弄著鍋、碗、勺、盆,從遊戲中獲得知識。

    套疊玩具–這瞭完據對飽飽的感性認識大有幫助。

    皮球、運動器材(滑梯、搖船、攀登架等)–這些都是這個年齡段孩子不錯的選擇。

    2歲的孩子雖然能夠獨立行走,但他們走路時很少用眼看腳下,所以爸爸媽媽們可要千萬小心,別讓寶寶受傷瞭。

    3-4歲

    孩子到瞭3、4歲,便進入瞭幼兒期,孩子動作發展不夠協調,因此傢長宜為孩子選擇能促進動作發展的玩具,如大皮球、手推車、三輪童車等,使孩子在活動中得到全身的運動,使其動作協調發展。這個年齡的孩子心裡具有明顯的隨意性和情緒性的特點,控制能力差,缺乏目的性,因此,為3、4歲的孩子選擇玩具應該是顏色鮮艷、造型優美、形象生動有趣,以刺激起孩子的興趣,吸引孩子積極主動的玩。如彩圈、彩球、彩色套碗、各類娃娃、動物玩具及供孩子觀賞的會發出各種聲音的電動玩具等,讓孩子能充分感知和反復辨認物體的顏色、聲音、形狀、大小、空間對比、材料特點等,使孩子逐步掌握感覺標準及其語言表達方式。

    這個年齡段的孩子認知發展還保留瞭相當大的知覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉群發育還不完善,手眼協調能力較差。因此,傢長在選擇能看、能拼的玩具,讓孩子自由運用雙手,培養開、合、套、川、敲打、裝拆等操作能力。套桶、中、小型的拼板都是比較適合的。

    4-6歲

   4歲以後是孩子接受各種事物的最佳年齡形象和知覺發展最敏感,機械記憶能力較強,抽象、邏輯思維能力開始發展,這時的寶寶具有很強好奇心和求知欲望,肌肉靈活性和用眼的協調性增強,運動量及註意的持久性加強,玩玩具也有瞭一定的目的性、計劃性。因此,爸爸媽媽們為這個年齡的孩子選擇玩具范圍應該更廣,難度也應該相應的增加。

    體育玩具的種類多樣化、復雜化且能挖掘每一個體育玩具的潛能,發揮更大的作用。如圈,可用身體各部位轉動他,也可以用來跳、棍、做操等;繩子,可單人、雙人、多人跳繩,或幫在兩棵樹上練習跨跳等;類似的玩具還有很多,讓孩子在遊戲玩耍中既達到瞭運動量的需要,又達到瞭鍛煉身體的效果。 隨著孩子的認知能力的迅速發展,整體感知能力的增強,利用玩具塑造物體時就有瞭一定的目的性,並不僅僅局限於塑造平面的、簡單的各種物體,還能立體的、形象的反映某些事物的特征,較細致的表現某些細節。分類、概括、分析能力也逐漸提高,能從不同角度、按不同標準對玩具進行分類。如將自己的汽車、飛機等納為交通工具類;大象,獅子等歸為野獸等。因此,傢長應選擇一些能裝、拆、組合的塑料、建築模型、積木、插板等玩具給孩子。

    為瞭進一步開發智力,訓練思維的敏捷性,擴大知識面,傢長還可以為孩子選擇各類讀物、磁帶及變化多端的魔塔、魔塊、棋牌類、遊戲棒、大型拼圖等智力玩具,讓孩子在操作的過程中獲得成功、滿足,這樣可以不斷的提高孩子的參與智力活動的主動性、積極性。

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