準媽媽怎樣科學解決寶寶的好奇心理

  呵護孩子的好奇心

  愛迪生從小就特別愛問“為什麼”,喜歡對一個問題追根究底地問個明白。有一次老師講一位數的加法,同學們都認真聽講,愛迪生突然舉手問老師:“2加2為什麼等於4?”老師被問得張口結舌,一時難以回答。還有一次,媽媽正在廚房裡忙著,愛迪生好像有瞭驚人發現似地跑來,睜大眼睛問:“媽媽,咱們傢的那隻母雞真奇怪,它把雞蛋放在屁股底下坐著,為什麼?”

  和小時候的愛迪生一樣,很多兒童也非常喜歡問“為什麼”,諸如“為什麼天是藍的”、“為什麼狗有四條腿,而雞隻有兩條腿”、“為什麼人不能像鳥兒一樣飛”等等。其實,對於初涉人世的孩子來說,身邊的世界是那麼陌生、新鮮和神秘,在他的心靈中充滿瞭探索、求知的欲望,這寶貴的好奇心正是他智慧的火花,更是促使他探索世界的原動力。研究證明,一個富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲,在獲得知識的過程中體驗樂趣,這種樂趣又會激勵他不知疲倦地去探究未知的領域,促進其智力的發展。好奇心就像是性能良好的賽車引擎,保證賽車勇往直前,在激烈的競爭中遙遙領先。

  面對孩子這些無窮無盡的“為什麼”,傢長剛開始可能還有耐心作答,時間長瞭,有的傢長便會不耐煩,面對孩子的問題或敷衍瞭事,或欺瞞哄騙,甚至會責備孩子:“你怎麼會有這麼多的問題?”

  那麼,面對孩子的“為什麼”,傢長應該如何引導呢?

  首先,傢長應該積極回應孩子的問題。孩子問問題的時候,成人采取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態度是錯誤的。一些研究表明,正是由於大人的態度使孩子感到沮喪,從而放棄瞭對問題的提問,使孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅瞭。因此,切忌“你怎麼這麼煩呢!”“你沒看我正忙著,一邊玩去!”“你真傻!”等傷害孩子自尊心的話語。孩子提問題的時候,你應該放下手頭的事情,做出註意傾聽孩子說話的姿態:彎下腰,目光註視孩子,用點頭和微笑鼓勵他,並且用語言表達對問題的興趣,如:“這個問題很有意思。”“哦!”“是嗎?”等。

  其次,傢長應該靈活地處理孩子的問題。孩子所問的問題,一般有以下幾類:一是經過傢長啟發,孩子可以自己得出答案的問題;二是孩子得不出答案,傢長知道答案的問題;三是孩子和傢長都得不出答案,但是可以尋求資料來解決的問題;四是人類還未解決的問題。

  因此,當我們面對孩子的問題時,首先要明白它是屬於哪一類的問題,然後再根據具體情況作答。遇到第一類問題時,傢長不要急於給出孩子答案,而應該鼓勵孩子開動腦筋,認真思考,查閱相關書籍和資料,自己尋找問題的答案。遇到第二類問題時,傢長應該根據孩子思維發展的情況,耐心細致地向孩子講解。遇到第三類問題時,有些傢長為瞭在孩子面前樹立權威形象,總想裝出無所不知的樣子,即使對自己不知道或不熟悉的事物,也要裝作很瞭解很熟悉的樣子。這樣的態度一方面可能使孩子覺得提問題是一種不成熟的表現,從而盡量避免提問題;另一方面,一旦傢長的“假面”被孩子識破,就可能從此威信掃地,難以得到孩子的尊重。因此,遇到這種情況時,傢長應該非常誠實地對孩子說:“這個問題我也不知道答案,等我知道瞭答案,再來告訴你。”遇到第四類問題時,傢長應該向孩子說明並鼓勵孩子,比如:“你問的這個問題很好,可是我們人類目前還沒有解決這個問題的能力,但願你長大以後能夠找到這個問題的答案。”

  再次,尋找拓寬孩子好奇心的方法。作為傢長,不但不能扼殺孩子這種好奇心,而且要積極地營造環境,培養和發展孩子的好奇心。比如,可以經常向孩子提出一些問題,問題可以涉及日常生活常識、歷史典故、地理知識、科學技術等諸多方面,這樣就可以激發孩子的好奇心,提高孩子的探索能力,促進智力的發展。

  母嬰頻道專傢提醒:愛迪生的成功當然和他的勤奮是分不開的,但是沒有他母親從小有意識地呵護他的好奇心,恐怕他也不會取得這麼大的成就。因此,呵護孩子的好奇心,會使孩子受益一生。

  (編輯:苗皓)

  

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