開發幼兒智力準媽媽需要謹記三誤區

  兒童的身心發展是有先後次序的,早期教育必須在適宜的生理成熟度的基礎上進行適時的訓練,才能取得好的效果。過早和過晚都會造成對孩子的傷害,我們都知道狼孩兒、豬孩兒的故事,他們就是因為錯過瞭語言和社會規范等各種智能開發的時機,所以,即便科學傢提供良好的條件,也不能使他們趕上最普通的孩子的智力水平。而過早的開發孩子的某種智能,不僅達不到預期的效果,還會造成對孩子的傷害。對此,傢長朋友應該瞭解一下孩子敏感期的知識。

  “學習”狹隘化

  重結果輕過程

  其一,快樂比結果更重要。孩子從過程中獲得的感受以及建立的相應態度,比孩子所學的具體的結果更重要。孩子沒學多少東西,但是在學習的過程中得到瞭快樂,喜歡學習、喜歡知識,這種態度比什麼都重要。

  一些功利心很強的父母,總是期望孩子很早就學有所成,比如背唐詩、記單詞、學數學等,可謂去本求末。其實孩子多背幾首唐詩,多識幾個漢字,這一丁點優勢很快就會消失,長遠來講對孩子並沒有什麼特別的好處,假如孩子因為父母刻意的、功利的要求而對學習產生抵觸感,就更因小失大瞭。

  其二,孩子從過程中得到的鍛煉比結果更重要。對於嬰兒來言,看到比看懂重要,聽到比聽懂重要,感官知覺是智力的先導,即便孩子不能理解,或者說記住的東西很快忘記瞭,背過本身是重要的,這個過程已經會對孩子智能的發展起到瞭很大的促進作用。



 

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