一位母親經驗:舍得“使用孩子”,孩子才會成器

  一位母親經驗:舍得“使用孩子”,孩子才會成器

  很多同學願意在生活瑣事,以及課外的手工作業中幫助孩子,有的同學認為,這些事會浪費孩子的時間,有些是因為過於溺愛我們的寶貝;很多老人甚至在孩子吃飯的時候也會協助孩子,殊不知這是一劑可怕的慢性毒藥,孩子漸漸會失去動腦、動手的機會,有些孩子到瞭學校不會挑魚刺,不會系鞋帶…更可怕的是孩子的大腦失去瞭鍛煉機會!

  同學們,認識到這一點是至關重要的,我的女兒從很小的時候我們就嘗試盡可能讓她自己去完成很多事情。現在女兒8歲瞭,我們很少輔導孩子,當然除瞭練琴時必要的指導除外,女兒的記憶力很好,理解力也非常出色,這一切要歸功於我們的“舍得”教育理念。今天我們就和小小莫紮特音樂館的同學們一起分享“舍得”的好處!

  一、敢於“使用”孩子

  “隻知憐惜孩子,不舍得使用孩子”,這是當今父母的愛的誤區。

  實際上,愛孩子,就要舍得用孩子。一個人在被他人需要和為他人付出時,才能感受到自己的價值。

  一個孩子被大人使用和需要時,才能感受到自己幼小的生命是多麼偉大,進而感悟到一種深深的愛意,並且產生強烈的責任感。

  有的父母把兒子當“寵物”養,什麼都替孩子幹,從不讓兒子為自己做點什麼。其實,母親對兒子的肯定,最能激發男孩的潛力。為瞭給媽媽一個驚喜,兒子可以創造出奇跡,這種動力能使一個弱小的男孩成長為勇敢的男子漢。

  那麼,父母該如何使用孩子呢?今天,小小莫紮特音樂館就與同學們分享這個有趣的問題解決辦法。

  二、沖茶與炒菜

  有一位男孩的母親,從小就常對兒子說這句話:“有你,就是不一樣。”兒子3歲時,有一次我抱他擠公共汽車,不料腿下一軟,我沒擠上車,差點摔在路邊。兒子馬上關切地問我:“媽媽,您怎麼啦?”我認真地對兒子說:“媽媽抱著你上不去車。”兒子一聽,馬上跳到地上,用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭,欣慰地說:“有你,就是不一樣!”兒子十分得意,以後再也不讓我抱瞭,而且經常為我捶腿。

  兒子上小學二年級的那個盛夏,一天我下班回來,兒子興沖沖地端上一杯茶:“媽媽,您喝茶!我為您倒的。”茶已經涼瞭,我胃不好,不愛喝涼茶,但我仍一飲而盡,然後知足地說:“有你,就是不一樣!如果茶再熱一點就更好瞭!”第二天,我就“享受”瞭兒子倒的一杯熱茶。

  兒子上四年級時,一天他爸爸要出差,兒子高興瞭,我卻為難地對他說:“你高興瞭,我可慘瞭,下瞭班還得急忙回傢為你做飯。”誰知,兒子拍著胸脯,神秘地說:“爸不在,還有我呢!”看他那樣子,我仿佛有瞭“依靠”,馬上“恍然大悟”:“對!對!還有你,你也是個男子漢!”出乎我意料的是,第二天,放學後他早早地回到傢,炒好兩盤菜,放在盤子裡,還用碗蓋上。我一回傢,兒子馬上說:“媽,您快去洗手,我給您盛飯去!”

  我特別“聽話”,洗瞭手,就在飯桌前坐著。兒子盛來飯,我大口大口地吃起來。

  兒子在旁邊看著,用電視廣告裡的語氣問:“味道怎麼樣?”

  “味道好極瞭!”我也用瞭“廣告語”。

  “和我爸做的菜比怎麼樣?”

  “比你爸炒的菜強多瞭!”我誇張地說。其實,他的手藝比他爸差遠瞭,還有點不熟呢!但幾年以後,兒子就是炒菜的好手瞭。

  兒子多麼渴望被母親需要,被母親肯定。母親的偉大,不在於能否讓兒子上大學、出國留學,而在於讓兒子有一種成就感,找到自信,找到自我,找到父母和社會對他的需要!當他找到瞭父母和社會對他的需要,他便找到瞭一種責任,一種幸福。

  真正愛孩子的父母,要在兒子面前表現得弱一點,給孩子一點愛他人的機會。別總把自己看成高山,視孩子為小草,讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你;更不要當大傘,視孩子為小雞,為孩子遮風擋雨,讓孩子弱不禁風。

  三、擠公交的五大要素

  想把孩子培養成能適應未來社會的人,就要“放養”,不能“圈養”,舍得放手。尤其是培養男孩子剛強、堅毅的男子漢氣質,從小給他們一個自由獨立的空間,提供鍛煉、實踐、展示本領的機會。

  每天上下學的路程,正是培養孩子剛毅、能吃苦的氣質的一個絕好機會。讓孩子鍛煉著自己上下學,可以讓他在路途中尋找到不少樂趣,也能夠增長許多課本上學不到的知識。

  我兒子上小學時,傢離學校很遠,路上坐車要一個多小時。從三年級起,兒子就開始自己擠公共汽車上下學瞭。

  有一天,他神秘地對我說:“媽媽,我發現,生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧,有五大要素。”我很感興趣:“我兒子什麼時候成哲學傢瞭?擠汽車還擠出經驗瞭!往下說,我洗耳恭聽!”

  兒子興致勃勃地說起他總結的“五大要素”:“第一,等車的時候,不用老伸著頭朝車來的方向看,那樣的話,脖子多酸哪!隻需用你的餘光看著旁邊的人,人群一有動靜,準是車來瞭!”

  “有道理!那麼第二大要素呢?”我興致很濃“第二,車來瞭,你不要跟著人群亂擠。你隻要貼著車幫走到車前,抓住車把手,你就能上車瞭!(www.share4.tw)第三,如果車上人多沒有座,你就站在司機座位的後面,這個地方比較寬敞。”

  “你眼睛還挺尖!還有呢?”我迫不及待地想往下聽。“聽我慢慢道來:第四,司機座位後面雖然寬敞,但離座位扶手遠,你的雙手要張開,放在車窗的玻璃上,這樣能站穩;第五,站好後你的雙腳要分開,這樣就有瞭兩個腳的立足之地瞭。”聽完這“五大要素”,我笑得眼淚都出來瞭。我想,不去擠公交車,他哪能總結出這麼多“要素”?兒子上中學後,六年來天天騎車上學,風雨風阻,無論風吹日曬,從不叫苦,我從心裡佩服他。

  四、送孩子一雙名牌鞋,不如送他一雙能走路的腳

  大學畢業後,他主動要求去上海工作,說要感受現代化大城市的氣息,這樣才能和國際接軌。出發那天,我原是準備去機場送他,可他不讓:“不用送,我自己去能行!”他自己打瞭一輛出租車,上車前朝我笑笑,揮揮手,用幼兒園小朋友的口氣說:“媽媽再見!”

  我隻好也揮揮手說“再見!”我也不能死乞白賴非要跟他去呀!望著兒子遠行,我心中一百個放心,我知道他行。

  兒子成長的歷程,讓我明白:孩子自己能做的事,就讓他自己去做,千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事,是對他的積極性的最大打擊,因為這樣會使他們失去實踐的機會,你老不放心,什麼事都要插手,就等於告訴他:“你不行,我不相信你。”

  從小放手讓孩子去嘗試,去體驗,去鍛煉,孩子就有瞭生存的本領,有瞭抗風險的能力,當他遠走高飛時,你心中隻有欣喜而沒有擔心。

  人的一生都在路上,與其送孩子一雙名牌鞋,不如送他一雙能走路的腳。

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