幼兒園教師演講稿

  幼兒園教師演講稿(一)

  時光如流,一轉眼,我從事幼兒教師這個職業已經十多年瞭。在幼兒園這片沃土中,我和孩子們朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠的愛感染著我,促使我一直奮鬥在幼教的行業中。在充滿童趣的世界裡描繪自己五彩的人生。

  回想當初,隻是因為喜歡小孩,我毫不猶豫的走上瞭幼兒教師這個崗位。開始,我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變為瞭泡沫。孩子們的吵鬧聲和沒完沒瞭的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我帶小班時,我從傢長手中接過哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破瞭我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個孩子吐瞭,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感湧瞭上來。我覺得我的選擇錯瞭,我動搖瞭。

  可慢慢的,慢慢的,我發現我與孩子門在這吵鬧聲中結下瞭深厚的感情,當我沉默時,孩子們會搖我的手,兩眼望這我說;“蔣老師,是我們惹你生氣瞭嗎?我們是好孩子,不惹你生氣。

  記得上一次語言課,故事講瞭一半,我就再也說不出話好瞭,我不停的咳嗽,這時班上最調皮的一個小男孩走瞭過來說;”蔣老師你坐,休息一會兒。“其他的小朋友也圍瞭過來問;”蔣老師你怎麼瞭?蔣老師你怎麼瞭?第二天早晨,我剛走進教師,班裡的孩子紛紛從懷裡掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個不停;“老師,快吃我的胖大海”老師試試甜的西瓜霜,老師,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤瞭。我真的被孩子們的天真童心所感化瞭,這時我忽然發現我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業。也就在這時,我才真正理解到這一行中的內涵,我慶幸我堅定瞭我的選擇。

  十年過去瞭,我在摔摔打打中成熟瞭,我懂得瞭一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀,教育觀,應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛,為教師必須要有一顆博大的愛心,照這每一個孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神聖的,偉大的,每當和孩子們做遊戲時,他們會爭先恐後的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手瞭,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多麼寶貴。在孩子中間,那種放松,無拘無束,融洽的氣氛是多麼吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的遊戲,時而天真,時而深沉的交談,有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的。於是,我便漸漸愛上這分職業而不能自拔。這種愛是我最好的老師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。是的,是這愛,使我對這種工作更加成熟,更加能心應手,孩子們也在愛中融化瞭,久而久子,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我有瞭默契,能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我口幹舌燥時,我發現孩子們忽然長大瞭,懂事瞭。猛然間,我找到瞭自身的價值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神聖,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不後悔我的選擇。

  每一天,我都要面對各種各樣的孩子,然而每個孩子就像是一本書,要想讀懂他們就要細細品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書而無怨無悔。

  幼兒園教師演講稿(二)

  做瞭一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做瞭一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做瞭一名教師,使我擁有無數顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”

  做一名好教師,就應該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上瞭七彩,面對童心,教師更應該有童心一顆,日復一日,年復一年,教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。

  做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓培養,不能隻關心孩子的學習結果,而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來說,培養孩子的素質不能離開知識的傳授,離開瞭豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質是根本不可能的,因此,隻有科學地把握好教書育人的關系,並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,才是一個合格、稱職的好教師。

  做一名好教師,要根據孩子的身心發展狀況和特點,有針對性地指導孩子的學習,並在孩子的特長方面給予指導,教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現要作瞭公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行為進行表揚,對不良行為提出批評,並根據孩子的個性指導孩子的發展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”隻有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

  做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表裡一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響瞭解孩子的內心世界,維護他們的自尊心,發揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。

  做一名好教師,要轉變傳統的教育觀念,樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀,面對未來的信息社會,教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向,因材施教促進孩子健康發展,培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

  做瞭一名教師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到瞭孩子們的歡笑,面對無數張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的,因為我擁有瞭孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有瞭孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因為我相信,我的付出不會白費,今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

  在兩天的新教師培訓中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式,要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情!激蕩之後冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師瞭,自己究竟準備好瞭嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準備去應對未來遇到的各種困難,(www.lz13.cn)有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠,又有多少熱情周旋於幼兒園,傢長和孩子這復雜的人際關系網呢?我有多少信心去做一個好老師,能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進行重塑。

  我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛,所以擁有對孩子們生生不息的愛,因為熱愛,所以對幼教工作擁有極大的熱忱,也因為熱愛,對幼兒教育的事業充滿瞭信心!

  幼兒教育是啟蒙教育,在以後的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,註重培養孩子們的多種能力,培養孩子們優秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務來回報廣大傢長對我們的信任。其次,要不斷學習,提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,隻有加快自己學習的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後,要不斷培養自己全心全意,盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有瞭職責和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作為一名幼兒教師,隻要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這裡實現。

  這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以後工作提出的要求,我將以此監督自己,在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去,即使青絲變白發,心中的愛也不會改變!

  幼兒園教師演講稿(三)

  “選擇孩子,就選擇瞭快樂!”

  “選擇教育孩子,就選擇瞭享受成長的快樂!”

  懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業已經快一年瞭,伴隨成長的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。

  選擇瞭孩子,成全瞭我的夢想。執著與夢想,讓我更堅定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長,我自信再苦再累都值得!

  學習年大會上幾位高中教師的發言,讓我感動!理解他們心聲的同時也找到瞭與同行的差距,我們應向他們積極學習,提高自己。在不斷追求中挑戰自我,實現自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。

  擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻自己的所有,不計獲得、隻看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業,就準備奉獻,選擇熱愛的幼教這一向下紮根的事業,就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長,在瑣碎中指引前進的方向,這都是我們應該做的,“一切為瞭孩子!”我們像工作在各個行業的勞動者一樣,有自己的苦惱和歡樂,這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。

  富有愛心,極具責任心,愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會永遠是孩子的保姆和遊戲夥伴,作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力,敢於去挑戰;懂得關愛,學會與人友好相處;明瞭事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨立,渴望傢長、老師和夥伴的理解。隻有走進孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班裡有孩子過生日,我們唱完<生日快樂>歌讓他說出願望的時候,我都驚訝與他們需要的簡單,殊不知隻有簡單才快樂!

  擁有耐心,堅持恒心,對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發展的成長期,他們的不成熟決定瞭需要教育,我們要理解他的無知,允許他犯錯誤並在改正中實現自我成長,要給他們時間讓它去做去想去實踐,沒有耐心的老師不是好老師,也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷,學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持,終會走入他們。俗話說“行為形成習慣,習慣造就性格,性格決定命運”良好性格的養成會讓孩子受益終生,我們何不嘗試著去培養孩子也塑造自己呢?

  工作中註重團結協作,學會積極合作。幼兒園以班級工作為單位,每個班有兩位老師和一名保育員,隻有合三人之力才能創出一個健康的班級,來積極的影響教育孩子!傢長是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,隻有積極地與傢長溝通才能協作。此為社會大環境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應該有協調各方面影響因素共同促進幼兒發展的能力。隨著社會的發展,觀念的更新,對幼教的需求提高瞭,作為幼兒教師的我們應具有時代的緊迫感,積極學習,努力拼搏,有“不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。

  從點滴做起,成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師,傢長心中信任的專傢,領導心中合格的員工。教育有時靠的是環境熏陶。老師是不可忽視的人文環境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風格,為人處事的態度,與人合作的能力。所以我們應時刻嚴於律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹立時代的楷模!讓他們在人生的起點看到最亮的風景,讓他們充滿自信的去揚帆遠航。

  今後的教育歷程還很長,這隻是個開始,但隻要用心做瞭,就敢於面對那些期待的目光。執著於自己的選擇,夢想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭……

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