站好三尺講臺演講稿

  站好三尺講臺演講稿(一)

  尊敬的各位領導、各位評委老師:

  大傢好!我是來自文安縣第四中學的教師劉華。我今天演講的題目是:三尺講臺,一生的愛。

  小時候,我總愛把自傢小菜園兒當教室,讓蔬菜做學生,自己模仿老師的腔調,教給西紅柿讀漢語拼音,讓黃瓜茄子做加減乘除。

  成為教師!是我兒時的夢想!少年的夙願!教師,多麼神聖而崇高的職業呀!2000年,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢幻,我踏上瞭教師的道路,登上瞭三尺講臺。

  而今,作為一名青年教師,一次次面對孩子們純凈的目光,我感受到的不僅是神聖與崇高,更多的是責任與重托。想的更多的是:師者,模范也!自己首先是榜樣,才能給學生一把人生的尺子!一個生活的標桿!

  我常想,優秀教師是什麼樣子呢?

  十年的教學實踐,我發現成為一名優秀的人民教師,不僅要有優美流暢的語言,廣博深厚的學識,豐富的教學經驗,最重要的是要有一顆火熱的愛心。

  我試著以平等的尊重和真誠的愛,輕撫每位學生的心靈之門。愛心讓我發現每一扇心門的後面,都是一個浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟,都是一個無法預知的未來。站在三尺講臺上,我所面對的不隻是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾註的浩瀚的海洋。

  阿基米德曾說過:“給我一個支點,我會撬起整個地球”。在教育教學工作中,我也總結出瞭一句話:“給學生一個機會,他會還你一個奇跡。”

  陽是去年一月份轉來的插班生。剛來時,上課不是“泥塑木雕般”,就是“如坐針氈、唧唧復唧唧”,回答問題是“王顧左右而言他”,作業是“鬥折蛇行,明滅可見”。作為班主任的我,急在心裡,恨在心裡,疼在心裡。於是,我格外關心他,多次騎自行車到他傢傢訪。他父母離異,與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談,找他的親戚談,找他外地打工的父親談,找他的小夥伴談,與街道辦領導談,讓大傢和社會各界都來關心關愛他的生活與學習,為他創造健康的成長環境。雖然我的孩子也隻有7歲,需要接送,但我還是堅持給他開小灶補課三個多月。春風化雨潤桃李,陽今年以優異的成績被縣高中首批錄取瞭。陽含著淚說:“老師,謝謝您,沒有您就沒有我的今天,您就是我的媽媽呀!”說著,一頭撲進瞭我的懷裡。我的眼眶濕潤瞭!作為一名教師,還有什麼比贏得學生的信任、學生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比,我的付出是那麼的微不足道。自此,更讓我時刻要求自己,要用健康向上的靈魂去凈化學生的心靈,用自己的人格魅力去感染學生,用無私的愛去鑄造神聖的師魂。

  對後進生我傾註瞭一片愛心,對生活貧困失去親人的學生我更是給予瞭她們慈母般的愛。

  穎是個品學兼優的學生,因傢境困難,營養跟不上,特別是九年級下學期,學習任務重,廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時不時把她接到傢裡吃,時不時給孩子帶去飯菜,我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情後,跑到學校,緊緊攥著我的手哭著說:“你真是個好老師!……”

  沒有一朵花是不漂亮的,沒有一個孩子是不美的,每一個學生都是我的最愛。我愛我的學生,學生也愛我。因為有瞭愛,地更闊,天更藍;因為有瞭愛,花更艷,草更芳。

  師愛是偉大的,它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師,同時也是一個母親,這種師愛和母愛的取舍有時是那樣的令人刻骨銘心。

  還記得前年的冬天很冷很冷。由於孩子的爸爸外地工作,6歲的女兒每晚都跟著我上課,終於得瞭重感冒。沒課時我就到醫院給孩子輸液,有課時就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧,我也揪心。但沒有因為孩子得病耽誤一節課。一天,調皮的浩突然在課堂上站起來,說:“老師,管管自己的孩子吧,我們需要您,可是您孩子的更需要您呀,您去照顧孩子吧。”聽到這裡我哽咽瞭!外人不理解,可學生能理解我呀,就這一點,我知足瞭!

  師德師魂並不抽象,對學生熾熱的愛,不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當所有的教師把心中的愛匯集起來,那份愛就會綿綿不絕,漸行漸無窮,浩浩蕩蕩,就會托起明天的太陽。

  假如有人問我:如果再給你一次重新選擇的機會,你會選擇什麼職業?我一定會堅定地回答:教師!

  “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,三尺講臺,是我無悔的選擇,是我一生的愛。“撐一支長篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕裡放歌”。

  謝謝大傢!

  站好三尺講臺演講稿(二)

  十載風,十載雨,十年樹木,十萬棟梁。這是對教師工作的真實寫照。

  我站在三尺講臺上,總令我心潮澎湃,因為我知道,教師像一泓聖潔的泉水,不僅能照見學生的全身,更能照見學生的靈魂。

  雕塑傢的聖潔,是把石塊泥土變成生命,教師的聖潔是把青少年的靈魂變成高尚。

  教師,隻有做一條流淌的小溪,才能把學生送進浩瀚的大海,隻有燃一束輝煌的曙光,才能把學生帶進明媚的春光。

  小小的講臺,咫尺天涯。而這裡,孩子的愛,敬業的執著化為一種淡泊,(www.lz13.cn)無悔地守著一防塵器所染的寧靜天地。年年歲歲,歲歲年年這是單調重復的生活,卻因天性中的信和力彈奏出無比豐富多彩的旋律,每每註目城市鱗次櫛比的高樓和川流不息的人群,是否也因其中閃爍著自己的心血和青春而快樂而欣喜呢?

  教師的偉大,在於能引導學生從惡意和嫉妒構成的,從實際道德世界中走出來,走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純,端正。任憑世事更迭,年光流轉,常保生機勃勃、神采奕奕。

  面對著嶄新的季節,盡情揮灑你的靈感,你的熱力加一分陽光般燦爛的心情,開始你的一顆顆純潔的心的創意,世界正在等著你的作品,千千萬萬的孩子正滿懷著信任與希冀,願每一位教師都能以完美的形象去播種期待,精神靈感!播種真情!

  站好三尺講臺演講稿(三)

  法國文學傢雨果在他的詩裡曾經寫到:“花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師節寫的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪,因為,我和大傢一樣,正從事著一項光榮的事業,正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!

  13年前,告別瞭夢幻般的學生時代,我成為瞭一名人民教師。第一次以教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺就一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮鬥一生、奉獻一生的事業嗎?我有點茫然。這時候,一位老教師看破瞭我的心事,對我說:“教師的工作是細致的,繁瑣的,有時甚至很苦很累,但有一句話說得好:教師幹的活是良心的活呀!”聽瞭這語重心長的話,我感覺臉紅心跳,也豁然開朗:“起始於辛勞,收結於平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照啊!從此以後,每當清晨走進校園,面對一張張生動活潑的面孔,一聲聲清脆熱情的問候;每當走進聖潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長成參天大樹!

  也許,教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心裡,都有一本說不完的故事,學生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個微笑,園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受並不在於畢業生的回報,而在於教書育人本身所蘊含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所雲:“得天下英才而教育之,至樂也。”

  一晃13年過去瞭,13年來,我和我的學生們在書山上盤結而上,在學海內同舟共濟,心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠充滿陽光!13年來,我曾經為上一堂公開課而忐忑不安,曾經為準備一次傢訪而日思夜想;也曾經為學生的調皮搗蛋而大動肝火,曾經為傢長的不理解而耿耿於懷;但更多的是我擁有瞭一批又一批的學生,我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!

  也許我們都會被問到同樣一個問題,那就是做教師的感受,我可能會這樣回答:第一,累!看看每學期寫得滿滿當當的備課本、聽課本、教學計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業本、練習冊——能說不累嗎?這是工作責任心所帶來的累!第二,還是累,就在剛剛過去的暑假,我們許許多多可敬的同事,犧牲瞭寶貴的假期,孜孜不倦地學習新課程標準,領悟新教育理念。顧不上與傢人渡假休閑,顧不上探望遠方年邁的父母雙親,能說不累嗎?這是提高自我不斷學習所帶來的累啊!但是,我們所有的勞累,換來瞭學生的進步和成長!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當看到自己的學生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天,我們心中隻有欣慰,隻有自豪!這就是教師職業的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!

  在教師這個光榮的隊伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上,學生期待的目光就是我的掌聲,學生揮舞的畢業證書就是我的鮮花!在這裡,我要大聲地說:“做光榮的人民教師,是我無悔的選擇!

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